Lucas 20

“And it came to pass, that on one of those days, as he taught the people in the temple, and preached the gospel, the…” Esta señal narrativa conocida hace avanzar el tiempo. Lo que sigue es una nueva escena, consecuencia o respuesta a una tensión anterior.

“And spake unto him, saying, Tell us, by what authority doest thou these things? or who is he that gave thee this…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And he answered and said unto them, I will also ask you one thing; and answer me:” El número one hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“The baptism of John, was it from heaven, or of men?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And they reasoned with themselves, saying, If we shall say, From heaven; he will say, Why then believed ye him not?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But and if we say, Of men; all the people will stone us: for they be persuaded that John was a prophet.” Nombrar a John mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And they answered, that they could not tell whence it was.” Los términos propios de esta línea incluyen tell. Su relación con los versículos 6 y 8 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And Jesus said unto them, Neither tell I you by what authority I do these things.” Nombrar a Jesus y Neither mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Then began he to speak to the people this parable; A certain man planted a vineyard, and let it forth to husbandmen…” Los términos propios de esta línea incluyen began, certain, country. Su relación con los versículos 10 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And at the season he sent a servant to the husbandmen, that they should give him of the fruit of the vineyard: but the…” Los términos propios de esta línea incluyen husbandmen, beat, empty. Su relación con los versículos 9 y 11 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And again he sent another servant: and they beat him also, and entreated him shamefully, and sent him away empty.” Los términos propios de esta línea incluyen beat, empty, entreated. Su relación con los versículos 10 y 12 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And again he sent a third: and they wounded him also, and cast him out.” Los términos propios de esta línea incluyen third, wounded. Su relación con los versículos 11 y 13 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Then said the lord of the vineyard, What shall I do? I will send my beloved son: it may be they will reverence him…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But when the husbandmen saw him, they reasoned among themselves, saying, This is the heir: come, let us kill him, that…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“So they cast him out of the vineyard, and killed him. What therefore shall the lord of the vineyard do unto them?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“He shall come and destroy these husbandmen, and shall give the vineyard to others. And when they heard it, they said…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And he beheld them, and said, What is this then that is written, The stone which the builders rejected, the same is…” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Whosoever shall fall upon that stone shall be broken; but on whomsoever it shall fall, it will grind him to powder.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“And the chief priests and the scribes the same hour sought to lay hands on him; and they feared the people: for they…” Los términos propios de esta línea incluyen chief, feared, hands. Su relación con los versículos 18 y 20 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And they watched him, and sent forth spies, which should feign themselves just men, that they might take hold of his…” Los términos propios de esta línea incluyen authority, deliver, feign. Su relación con los versículos 19 y 21 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And they asked him, saying, Master, we know that thou sayest and teachest rightly, neither acceptest thou the person…” Nombrar a Master mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Is it lawful for us to give tribute unto Cæsar, or no?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“But he perceived their craftiness, and said unto them, Why tempt ye me?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Shew me a penny. Whose image and superscription hath it? They answered and said, Cæsar’s.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And he said unto them, Render therefore unto Cæsar the things which be Cæsar’s, and unto God the things which be…” Nombrar a Render mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And they could not take hold of his words before the people: and they marvelled at his answer, and held their peace.” Los términos propios de esta línea incluyen answer, held, hold. Su relación con los versículos 25 y 27 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Then came to him certain of the Sadducees, which deny that there is any resurrection; and they asked him,” Nombrar a Sadducees mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Saying, Master, Moses wrote unto us, If any man’s brother die, having a wife, and he die without children, that his…” Nombrar a Master y Moses mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“There were therefore seven brethren: and the first took a wife, and died without children.” El número seven hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“And the second took her to wife, and he died childless.” Los términos propios de esta línea incluyen childless, died, second. Su relación con los versículos 29 y 31 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And the third took her; and in like manner the seven also: and they left no children, and died.” El número seven hace concreto el relato. Antes de decidir su peso, observa si mide tiempo, personas, distancia, repetición o totalidad.

“Last of all the woman died also.” Nombrar a Last mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Therefore in the resurrection whose wife of them is she? for seven had her to wife.” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And Jesus answering said unto them, The children of this world marry, and are given in marriage:” Nombrar a Jesus mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“But they which shall be accounted worthy to obtain that world, and the resurrection from the dead, neither marry, nor…” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.

“Neither can they die any more: for they are equal unto the angels; and are the children of God, being the children of…” Nombrar a Neither mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Now that the dead are raised, even Moses shewed at the bush, when he calleth the Lord the God of Abraham, and the God…” Nombrar a Abraham mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“For he is not a God of the dead, but of the living: for all live unto him.” Esta línea aporta una razón, un resultado o una conclusión. Debe permanecer unida a la afirmación o acción que le da sentido.

“Then certain of the scribes answering said, Master, thou hast well said.” Nombrar a Master mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“And after that they durst not ask him any question at all.” Los términos propios de esta línea incluyen durst, question. Su relación con los versículos 39 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“And he said unto them, How say they that Christ is David’s son?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“And David himself saith in the book of Psalms, The \+nd LORD\+nd said unto my Lord, Sit thou on my right hand,” Nombrar a David mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Till I make thine enemies thy footstool.” Nombrar a Till mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“David therefore calleth him Lord, how is he then his son?” La pregunta hace que el pasaje avance con más calma. Observa quién debe responder, qué presupone y si las líneas siguientes ofrecen una respuesta.

“Then in the audience of all the people he said unto his disciples,” Los términos propios de esta línea incluyen audience, disciples, people. Su relación con los versículos 44 y 46 permite comprobar su función dentro del pasaje.

“Beware of the scribes, which desire to walk in long robes, and love greetings in the markets, and the highest seats in…” Nombrar a Beware mantiene el relato unido a personas o lugares concretos. Sigue dónde reaparece el nombre y qué cambia a su alrededor.

“Which devour widows’ houses, and for a shew make long prayers: the same shall receive greater damnation.” El mandato no se entiende solo por el verbo. El destinatario, el propósito y su lugar dentro del pacto o argumento definen la responsabilidad.